Програма підвищення кваліфікації з психології та інклюзивної освіти

«Психологічна підтримка та інклюзивна освіта: сучасні підходи, практичні технології та створення безпечного освітнього середовища»

КВЕД 85.59 — Інші види освіти, н.в.і.у.

Курс підвищення кваліфікації спрямований на професійний розвиток педагогічних працівників, фахівців психологічної служби, асистентів учителів, працівників закладів освіти, культури та інших фахівців, діяльність яких пов’язана з навчанням, вихованням, психологічною підтримкою дітей і дорослих та організацією інклюзивного середовища.

Програма поєднує психологічну, педагогічну, інклюзивну та практико-орієнтовану складові й спрямована на формування сучасного розуміння психологічно безпечного, доступного та підтримувального освітнього середовища, у центрі якого перебувають індивідуальні потреби, можливості та благополуччя кожного учасника освітнього процесу.

Особлива увага в межах курсу приділяється психологічній підтримці дітей і дорослих, розвитку емоційного інтелекту, розумінню психологічних аспектів прийняття інакшості, внутрішніх конфліктів, захисних механізмів та особливостей поведінкових реакцій.

Окремий тематичний напрям присвячений використанню мистецтва як ресурсу психологічної підтримки та інклюзивної взаємодії. Слухачі ознайомлюються з психологічним потенціалом мистецтва, можливостями арттерапевтичних технологій, творчими практиками комунікації, взаємодії та залучення різних учасників освітнього й культурного середовища.

Значну увагу приділено практичним аспектам інклюзивної освіти. Програма охоплює принципи організації сучасного інклюзивного середовища, особливості сенсорного навантаження, розуміння причин складної поведінки та вибір педагогічно доцільних стратегій підтримки.

Практико-орієнтована частина курсу передбачає ознайомлення із сучасними підходами до нейродизайну уроку, адаптації та модифікації навчальних матеріалів відповідно до індивідуальних освітніх потреб, а також принципами універсального дизайну в навчанні (UDL). Розглядаються можливості цифрового середовища для забезпечення доступності навчання та створення різних способів сприйняття інформації, взаємодії й демонстрації результатів навчання.

Окремий блок програми присвячений нормативно-правовим засадам організації інклюзивної освіти та практичному розумінню педагогом своїх професійних завдань у процесі створення доступного й безпечного освітнього середовища.

Мета курсу

Метою курсу є вдосконалення професійних компетентностей у сфері психологічної підтримки та інклюзивної освіти, поглиблення знань щодо сучасних принципів організації доступного і психологічно безпечного освітнього середовища, а також опанування практичних технологій роботи з урахуванням індивідуальних потреб учасників освітнього процесу.

Основні завдання курсу

Курс передбачає:

• поглиблення знань щодо сучасних підходів до психологічної підтримки дітей і дорослих;
• розвиток компетентностей у сфері емоційного інтелекту та психологічного благополуччя;
• ознайомлення з можливостями мистецтва та арттерапевтичних технологій у психологічній підтримці;
• формування сучасного розуміння інклюзії як культури прийняття, доступності та участі;
• поглиблення знань щодо психологічних аспектів прийняття інакшості;
• удосконалення розуміння принципів організації сучасної інклюзивної освіти;
• опанування практичних стратегій реагування на сенсорне перевантаження та складну поведінку;
• ознайомлення з принципами практичного нейродизайну освітнього процесу;
• удосконалення навичок адаптації та модифікації навчальних матеріалів;
• опанування принципів універсального дизайну в навчанні (UDL);
• розширення можливостей використання цифрових технологій для забезпечення доступності навчання;
• поглиблення знань щодо нормативно-правових засад організації інклюзивної освіти.
• 
  

Обсяг та форма навчання

Програма може реалізовуватися в обсязі:

30 годин — 1 кредит ЄКТС;
60 годин — 2 кредити ЄКТС;
90 годин — 3 кредити ЄКТС;
120 годин — 4 кредити ЄКТС.

Форма навчання: дистанційна, без відриву від професійної діяльності.

Навчання передбачає опрацювання теоретичних і методичних матеріалів, практичних прикладів, професійних ситуацій, рекомендацій та завдань для самостійного опрацювання й подальшого застосування отриманих знань у професійній діяльності.

Категорії учасників

Курс рекомендований для:

• педагогічних працівників закладів освіти;
• учителів закладів загальної середньої освіти;
• вихователів;
• асистентів учителів та асистентів вихователів;
• практичних психологів;
• соціальних педагогів;
• педагогів-організаторів;
• керівників та заступників керівників закладів освіти;
• педагогічних працівників мистецьких та позашкільних закладів освіти;
• керівників гуртків і творчих колективів;
• працівників закладів культури, діяльність яких передбачає взаємодію з дітьми та різними категоріями відвідувачів;
• інших фахівців, зацікавлених у розвитку компетентностей у сфері психологічної підтримки, доступності та інклюзії.
• 
  

Очікувані результати навчання

За результатами проходження курсу слухачі поглибили знання щодо сучасних принципів психологічної підтримки дітей і дорослих та організації інклюзивного освітнього середовища; удосконалили розуміння психологічних аспектів прийняття інакшості та розвитку емоційного інтелекту засобами мистецтва; опанували практичні підходи до роботи із сенсорним навантаженням і складною поведінкою; розширили професійний інструментарій із застосування арттерапевтичних технологій, адаптації та модифікації навчальних матеріалів, практичного нейродизайну уроку й універсального дизайну в навчанні (UDL); поглибили компетентності щодо організації інклюзивної освіти та використання мистецтва як засобу комунікації й включення; ознайомилися з нормативно-правовими засадами інклюзивної освіти та сформували практичну готовність створювати доступне, підтримувальне, психологічно безпечне й орієнтоване на потреби кожного учасника освітнє середовище.

Підтвердження результатів навчання

Після успішного завершення навчання слухачам видається свідоцтво про підвищення кваліфікації із зазначенням назви програми, обсягу навчання в годинах та кредитах ЄКТС, результатів підвищення кваліфікації та інших передбачених документом відомостей.

Свідоцтво може використовуватися для підтвердження професійного розвитку, формування професійного портфоліо та в інших випадках відповідно до вимог законодавства і внутрішніх процедур закладу, в якому працює слухач.