Програма підвищення кваліфікації для керівників закладів дошкільної освіти

«Управління закладом дошкільної освіти: професійна комунікація, інклюзія, психологічна стійкість, цифрові технології та розвиток управлінських компетентностей»

Опис програми

Програма підвищення кваліфікації розроблена для керівників закладів дошкільної освіти та спрямована на вдосконалення професійних і управлінських компетентностей, необхідних для організації ефективної діяльності закладу, координації роботи педагогічного колективу, забезпечення якості освітнього процесу та створення безпечного, інклюзивного і психологічно комфортного освітнього середовища.

Зміст програми охоплює питання професійної комунікації керівника, психології управлінської та командної взаємодії, розвитку когнітивних і творчих здібностей учасників освітнього процесу, організації інклюзивного середовища, психологічної підтримки, запобігання професійному вигоранню та подолання стресу. Окрему увагу приділено формуванню здорового психологічного клімату в педагогічному колективі, протидії деструктивним сценаріям взаємодії та підтримці професійної мотивації працівників.

Важливою складовою програми є розвиток управлінської культури керівника ЗДО. Розглядаються питання культури професійного мовлення, ведення професійної документації, формування професійного іміджу, планування та організації діяльності закладу, підвищення продуктивності педагогічних працівників, розвитку команди та реалізації лідерської ролі керівника.

Програма передбачає поглиблення знань щодо організації інклюзивної освіти в закладі дошкільної освіти, врахування індивідуальних потреб дітей дошкільного віку та створення умов для їхнього повноцінного розвитку й участі в освітньому процесі. Тематика інклюзії розглядається не лише як складова організації освітнього процесу, а й як важливий напрям управлінської діяльності керівника.

Окремий тематичний напрям присвячено психологічній стійкості керівника та педагогічного колективу. Учасники опрацьовують питання стресу, професійного й емоційного вигорання, стресменеджменту в умовах воєнного часу, підтримки внутрішніх ресурсів та формування психологічно безпечного середовища для працівників і вихованців закладу.

Значна увага приділяється цифровій компетентності керівника. Програма знайомить із можливостями використання цифрових технологій та штучного інтелекту в управлінській діяльності, організації освітнього процесу, роботі з інформацією та професійному розвитку. Цей напрям поєднується з питаннями менеджменту, професійної продуктивності та ефективної організації роботи закладу.

Програма також спрямована на розвиток лідерських якостей керівника ЗДО, здатності формувати професійну команду, підтримувати конструктивну взаємодію між працівниками, мотивувати педагогічний колектив до професійного розвитку та забезпечувати узгоджену діяльність закладу в умовах змін і суспільних викликів.

Мета програми

Удосконалення професійних та управлінських компетентностей керівників закладів дошкільної освіти щодо організації діяльності ЗДО, управління педагогічним колективом, професійної комунікації, забезпечення інклюзивного та психологічно безпечного освітнього середовища, використання цифрових технологій, підтримки професійної стійкості працівників та реалізації ефективного управлінського лідерства.

Основні завдання програми

Програма спрямована на поглиблення знань щодо організації та управління діяльністю закладу дошкільної освіти; удосконалення професійної комунікації керівника; розвиток навичок попередження та конструктивного вирішення конфліктів; формування ефективної командної взаємодії; удосконалення підходів до організації інклюзивного освітнього середовища; розвиток психологічної стійкості та навичок стресменеджменту; профілактику професійного вигорання; підвищення професійної мотивації; удосконалення культури професійного мовлення та документування; розвиток цифрової компетентності; використання можливостей штучного інтелекту; підвищення продуктивності управлінської та педагогічної діяльності; розвиток лідерських компетентностей керівника ЗДО.

Основні напрями програми

Зміст програми об'єднано у чотири взаємопов'язані тематичні напрями: управлінська комунікація, психологія та інклюзивне середовище; психологічна стійкість, професійна культура та мотивація; цифрові технології, менеджмент і професійна майстерність; командна взаємодія, продуктивність та управлінське лідерство.

Такий підхід забезпечує комплексне вдосконалення компетентностей керівника закладу дошкільної освіти та поєднує психологічну, педагогічну, організаційну, комунікативну, цифрову й управлінську складові професійної діяльності.

Компетентності, що вдосконалюються

У процесі проходження програми вдосконалюються управлінська, організаційна, лідерська, комунікативна, психологічна, інклюзивна, цифрова, мовна та професійна компетентності; здатність планувати й організовувати діяльність закладу дошкільної освіти; координувати роботу педагогічного колективу; приймати управлінські рішення; забезпечувати конструктивну професійну взаємодію; створювати безпечне та інклюзивне освітнє середовище; підтримувати професійну мотивацію і психологічну стійкість працівників; застосовувати цифрові технології в управлінській діяльності; розвивати командну взаємодію та здійснювати професійне лідерство.

Практична спрямованість програми

Програма має практичну спрямованість і передбачає можливість безпосереднього застосування отриманих знань у професійній діяльності керівника закладу дошкільної освіти. Отримані компетентності можуть використовуватися під час організації роботи ЗДО, планування діяльності педагогічного колективу, вирішення професійних і комунікативних ситуацій, створення інклюзивного середовища, підтримки працівників, організації командної взаємодії та впровадження цифрових інструментів.

Очікувані результати навчання

У результаті проходження програми слухачі удосконалили професійні, управлінські, комунікативні, психологічні, цифрові та інклюзивні компетентності; поглибили знання щодо організації та управління діяльністю закладу дошкільної освіти; удосконалили навички професійної комунікації, попередження та конструктивного вирішення конфліктів у педагогічному колективі; розширили розуміння принципів організації інклюзивного освітнього середовища та врахування індивідуальних потреб дітей дошкільного віку; удосконалили вміння забезпечувати психологічно комфортне та безпечне середовище для дітей і працівників; поглибили навички управління педагогічним колективом, підтримки професійної мотивації та профілактики емоційного вигорання; розширили можливості використання цифрових технологій і штучного інтелекту в управлінській діяльності; удосконалили культуру професійного мовлення та документування; сформували практичні підходи до стресменеджменту, командної взаємодії, професійного розвитку та реалізації лідерської ролі керівника закладу дошкільної освіти.