ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ1

«Сучасне образотворче мистецтво в освіті: художні техніки, творчий розвиток, цифрові технології та психологія педагогічної діяльності»

КВЕД 85.59 — Інші види освіти, н.в.і.у.

Опис програми

Програма підвищення кваліфікації спрямована на професійний розвиток педагогічних працівників, які здійснюють викладання образотворчого мистецтва, та вдосконалення їхніх предметно-методичних, художньо-творчих, психологічних, цифрових і комунікативних компетентностей.

Зміст програми поєднує сучасні та традиційні художні техніки, актуальні методики викладання образотворчого мистецтва, психологію творчості, розвиток художнього мислення, використання цифрових технологій і штучного інтелекту, а також питання професійного розвитку, психологічної стійкості та ефективної педагогічної взаємодії.

Особливу увагу приділено практичному застосуванню сучасних художніх технік, зокрема Fluid Art та інсталяції, розвитку творчого експериментування, індивідуального самовираження та художнього світогляду здобувачів освіти. Програма передбачає ознайомлення з можливостями інтеграції цифрових інструментів і технологій штучного інтелекту в процес навчання образотворчого мистецтва.

Окремий блок програми присвячено психологічним аспектам педагогічної діяльності: розвитку творчого потенціалу, урахуванню когнітивних та індивідуальних особливостей здобувачів освіти, профілактиці професійного вигорання, подоланню стресу, збереженню психологічного ресурсу та формуванню культури конструктивної професійної комунікації.

Цільова група

Педагогічні працівники, які викладають образотворче мистецтво, інтегровані мистецькі дисципліни або здійснюють художньо-творчу та освітню діяльність і прагнуть удосконалити професійні компетентності у сфері образотворчого мистецтва.

Мета програми

Удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників у сфері образотворчого мистецтва шляхом опанування сучасних художніх технік і методик навчання, розвитку здатності організовувати творчу діяльність здобувачів освіти, застосовувати цифрові технології та інструменти штучного інтелекту, враховувати психологічні особливості освітнього процесу та підтримувати власну професійну стійкість.

Завдання програми

• поглибити знання щодо сучасних тенденцій розвитку образотворчого мистецтва та художньої освіти;

• ознайомити з можливостями використання традиційних і сучасних художніх технік в освітній діяльності;

• удосконалити методичні підходи до викладання образотворчого мистецтва;

• розвинути вміння організовувати художньо-творчу та практичну діяльність здобувачів освіти;

• сприяти розвитку методів формування художнього мислення, творчих здібностей та індивідуального самовираження;

• поглибити розуміння психології творчості та особливостей розвитку творчого потенціалу;

• удосконалити здатність ураховувати когнітивні та індивідуальні особливості здобувачів освіти;

• розширити можливості використання цифрових технологій та штучного інтелекту у викладанні образотворчого мистецтва;

• удосконалити навички педагогічної комунікації та професійної взаємодії;

• сформувати практичні підходи до профілактики професійного вигорання, подолання стресу та збереження психологічного ресурсу;

• розвинути навички професійної самоорганізації, планування та рефлексії педагогічної діяльності.

• 
  

Теми програми

1. Fluid Art у сучасному образотворчому мистецтві: технологія, колір та можливості творчого експерименту.

2. Креативні художні техніки в освітньому процесі: розвиток творчого мислення та індивідуального самовираження.

3. Інсталяція як форма сучасного образотворчого мистецтва: простір, образ, матеріал та художня ідея.

4. Якість освіти у сфері образотворчого мистецтва: сучасні підходи до аналізу та вдосконалення педагогічної діяльності.

5. Когнітивні здібності та різні типи інтелекту: їх урахування у розвитку художнього мислення.

6. Психологія творчості в умовах сучасних викликів: підтримка та розвиток творчого потенціалу.

7. Професійне вигорання педагога: профілактика та відновлення особистісного ресурсу.

8. Професійне й особистісне благополуччя педагога: практики збереження психологічної стійкості.

9. Педагогічний артистизм у викладанні образотворчого мистецтва: творча комунікація та майстерність взаємодії.

10. Стрес у професійній діяльності педагога: саморегуляція та практичні стратегії подолання.

11. Професійна продуктивність педагога: самоорганізація, планування та ефективність освітньої діяльності.

12. Цифрові технології та штучний інтелект у викладанні образотворчого мистецтва: сучасні інструменти для навчання і творчості.

13. Здорова взаємодія в педагогічному колективі: культура професійної комунікації та запобігання деструктивним сценаріям.

14. Сучасна методика викладання образотворчого мистецтва: розвиток художнього мислення, творчих здібностей і практичних навичок.

15. Традиційні та сучасні художні техніки в освітньому процесі: формування цілісного художнього світогляду.

16. 
    

Компетентності, що вдосконалюються

У процесі навчання вдосконалюються професійна, предметно-методична, художньо-творча, психологічна, емоційно-етична, комунікативна, інформаційно-цифрова, інноваційна та рефлексивна компетентності, здатність організовувати художньо-творчу діяльність, використовувати сучасні методики й технології навчання, створювати сприятливе творче освітнє середовище та здійснювати професійний саморозвиток.

Очікувані результати навчання

За результатами навчання учасники удосконалили професійні, предметно-методичні, художньо-творчі, психологічні та цифрові компетентності у сфері образотворчого мистецтва; поглибили знання щодо традиційних і сучасних художніх технік, зокрема Fluid Art та інсталяції; розширили вміння організовувати творчу й художньо-практичну діяльність, розвивати художнє мислення, творчі здібності та індивідуальне самовираження здобувачів освіти; удосконалили здатність ураховувати когнітивні та індивідуальні особливості у процесі навчання образотворчого мистецтва; опанували сучасні методичні підходи до викладання образотворчого мистецтва; розширили можливості використання цифрових технологій та інструментів штучного інтелекту в освітній і творчій діяльності; удосконалили навички педагогічної комунікації, самоорганізації та планування професійної діяльності; сформували практичні підходи до профілактики професійного вигорання, подолання стресу та збереження психологічної стійкості; розвинули здатність аналізувати й удосконалювати власну педагогічну діяльність відповідно до сучасних тенденцій розвитку образотворчої освіти.

Форма підвищення кваліфікації

Дистанційна форма навчання з використанням відеолекцій, презентацій, електронних навчальних і методичних матеріалів, самостійного опрацювання матеріалів та виконання практичних завдань.

Обсяг (тривалість) програми

Програма може реалізовуватися в обсязі:

30 годин — 1 кредит ЄКТС;
60 годин — 2 кредити ЄКТС;
90 годин — 3 кредити ЄКТС;
120 годин — 4 кредити ЄКТС.

Особливості реалізації програми

Програма реалізується з використанням дистанційних та асинхронних форм навчання. Учасники мають можливість самостійно опрацьовувати навчальні матеріали у зручному темпі. Теоретичний матеріал поєднується з практичними рекомендаціями, художніми техніками, творчими завданнями, аналізом педагогічних ситуацій та використанням сучасних цифрових інструментів.

Оцінювання результатів підвищення кваліфікації

Оцінювання результатів навчання здійснюється шляхом виконання практичних і підсумкових завдань, опрацювання матеріалів програми, самооцінювання та рефлексії щодо можливостей застосування отриманих знань і навичок у професійній діяльності.

Документ про підвищення кваліфікації

За результатами успішного проходження програми учаснику видається свідоцтво про підвищення кваліфікації із зазначенням назви програми, обсягу навчання в годинах та відповідної кількості кредитів ЄКТС.