Програма підвищення кваліфікації для викладачів хореографії

«Сучасна хореографічна освіта: інноваційні методики, виконавські практики та професійний розвиток педагога-хореографа»

КВЕД 85.59 — Інші види освіти, н.в.і.у.

Курс підвищення кваліфікації спрямований на професійний розвиток викладачів хореографії, керівників хореографічних колективів, педагогів мистецьких шкіл, закладів культури та інших фахівців, професійна діяльність яких пов’язана з хореографічним мистецтвом, навчанням танцю та розвитком виконавської майстерності дітей і молоді.

Програма поєднує теоретичну, методичну та практичну складові сучасної хореографічної освіти та орієнтована на оновлення професійних знань, удосконалення педагогічної і виконавської майстерності, розширення методичного інструментарію та впровадження актуальних підходів у професійну діяльність педагога-хореографа.

Особлива увага в межах курсу приділяється сучасним підходам до викладання хореографії, техніці Barre та функціональному тренінгу, сучасним танцювальним технікам, розвитку координації, пластичності та рухової культури учнів.

Окремий блок програми присвячений особливостям роботи з дітьми середнього шкільного віку. Слухачі поглиблюють знання щодо психофізіологічних і когнітивних особливостей дітей, принципів побудови безпечного та ефективного освітнього процесу, а також практичних методик розвитку координації рухів дітей 10–12 років засобами сучасного танцю.

Історико-теоретична складова курсу охоплює розвиток сучасної хореографії, значення Judson Dance Theater у становленні постмодерного танцю, основні види й напрями хореографічного мистецтва та сучасні тенденції їх розвитку.

Важливе місце у програмі відведено українському народному танцю, його традиціям, характерним особливостям та ролі в сучасній хореографічній освіті. Передбачено практичне опрацювання елементів і традицій українського народного танцю та визначення можливостей їх доцільного використання в освітній і постановчій роботі.

Практико-орієнтована частина курсу також охоплює питання підготовки хореографічного номера до конкурсного представлення: від задуму, композиційної побудови та постановчої роботи до сценічної виразності й роботи з виконавцями. Розглядаються критерії оцінювання конкурсних номерів, актуальні хореографічні тренди та принципи їх професійного й педагогічно доцільного використання.

Значну увагу приділено професійному розвитку самого педагога-хореографа: організації та продуктивності професійної діяльності, педагогічній мотивації, наставництву, взаємодії з учнями, формуванню професійного іміджу, самопрезентації та використанню сучасних цифрових комунікацій і соціальних мереж у професійній діяльності.

Мета курсу

Метою курсу є вдосконалення професійних компетентностей педагогів-хореографів, оновлення теоретичних і практичних знань у сфері сучасної хореографічної освіти, опанування актуальних методик навчання та виконавських практик, а також створення умов для подальшого професійного розвитку, педагогічної ефективності та творчої самореалізації фахівців.

Основні завдання курсу

Курс передбачає:

• ознайомлення із сучасними методами та принципами викладання хореографії;

• удосконалення професійної та виконавської майстерності;

• опанування можливостей використання техніки Barre та елементів функціонального тренінгу;

• розширення знань щодо сучасних танцювальних технік;

• удосконалення методик розвитку координації, пластичності та рухової культури учнів;

• поглиблення знань про психофізіологічні й когнітивні особливості дітей;

• розширення знань з історії та теорії сучасної хореографії;

• поглиблення розуміння традицій та характерних особливостей українського народного танцю;

• удосконалення навичок постановчої роботи та підготовки хореографічних номерів до конкурсного представлення;

• ознайомлення з критеріями професійного оцінювання хореографічних номерів;

• розвиток професійної мотивації, педагогічної продуктивності та навичок наставництва;

• удосконалення навичок професійної самопрезентації та формування професійного іміджу педагога-хореографа.

• 
  

Обсяг та форма навчання

Програма може реалізовуватися в обсязі:

30 годин — 1 кредит ЄКТС;
60 годин — 2 кредити ЄКТС;
90 годин — 3 кредити ЄКТС;
120 годин — 4 кредити ЄКТС.

Форма навчання: дистанційна, без відриву від професійної діяльності.

Навчання передбачає опрацювання теоретичних матеріалів, методичних рекомендацій, практичних прикладів та завдань для самостійної професійної рефлексії й практичного застосування отриманих знань.

Категорії учасників

Курс рекомендований для:

• викладачів хореографії;

• викладачів мистецьких шкіл;

• керівників хореографічних колективів;

• балетмейстерів;

• хореографів-постановників;

• керівників гуртків і студій хореографічного спрямування;

• працівників закладів культури, діяльність яких пов’язана з хореографічним мистецтвом;

• інших фахівців, які здійснюють освітню, творчу або постановчу діяльність у сфері хореографії.

• 
  

Очікувані результати навчання

За результатами проходження курсу слухачі удосконалили професійні компетентності у сфері сучасної хореографічної освіти, поглибили знання з теорії та практики хореографічного мистецтва, опанували актуальні підходи до використання техніки Barre та сучасних танцювальних технік, розширили методичний інструментарій для розвитку координації й рухових навичок учнів, поглибили розуміння психофізіологічних та когнітивних особливостей дітей, ознайомилися із сучасними підходами до організації продуктивної педагогічної діяльності, удосконалили навички постановки та підготовки конкурсних номерів, а також сформували практичні орієнтири щодо професійної мотивації, самопрезентації та розвитку особистого бренду педагога-хореографа.

Підтвердження результатів навчання

Після успішного завершення навчання слухачам видається свідоцтво про підвищення кваліфікації із зазначенням назви програми, обсягу навчання в годинах та кредитах ЄКТС, результатів підвищення кваліфікації та інших передбачених документом відомостей.

Свідоцтво може бути використане для підтвердження професійного розвитку, формування професійного портфоліо та в інших випадках відповідно до вимог законодавства і внутрішніх процедур закладу, в якому працює слухач.